Dieser Frage geht unsere Freundin Katharina Sass in ihrer nun veröffentlichten Dissertation „The Politics of Comprehensive School
Reforms – Cleavages and Coalitions“ nach.  Sie analysiert die politischen Konstellationen,die das in dem einen Nachkriegs-Land ermöglicht, in dem anderen verhindert haben. Katharina ist associate Professor an der Universität Bergen. Hier kann die Diss vollständig heruntergeladen werden.

Und hier der Flyer: