Supersozial: Podcast mit Martina Seifert über ihre Arbeit an der Green-Gesamtschule
Supersozial ist ein Bildungspodcast von Leuten, die auch bei der „Bildungswende“ mitmachen. Sie haben jetzt eine Aufnahme in zwei Folgen […]
Montag, 18.9.23: Was tun Lehrer:innen für mehr Chancengleichheit? Ein Ost- West-Vergleich. Online-Veranstaltung mit Dr. Laura Behrmann
Was tun Lehrer:innen für mehr Chancengleichheit? Ein Ost- West-Vergleich Wann? Montag 18. September, 18-20 Uhr Uhr Wo? Online (Zoom-Link siehe […]
Veranstaltung 28.6. (auch online): EINE Schule für alle – hilft sie gegen soziale Ungleichheit an bayrischen Schulen?
EINE Schule für alle – hilft sie gegen soziale Ungleichheit an bayrischen Schulen? Reihe zu bildungspolitischen Herausforderungen in Bayern (auch […]
Anderes Lernen hilft gegen Lehrkräftemangel!
„Ich träume von einer Schule ohne Fächer, ohne Noten, ohne Stundenraster, wo Kinder von Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang lernen können – […]
Gemeinsam lernen – gegen soziale Spaltung und Lehrkräftemangel!
Kann man den Lehrkräftemangel durch mehr Internet-Lernen beheben? Manche scheinen darin eine kurzfristige Lösungsmöglichkeit zu sehen. Wir denken: das ist […]
Schule muss anders – eine tolle Initiative in Berlin
Mehr Lehrkräfte ausbilden, Schulen sanieren und mehr Schulplätze schaffen, und mehr Zeit und Personal für Inklusion und Beziehungsarbeit sind die […]
Gesamtschule für alle – Video und Folien von der Veranstaltung am 23.11.
Gesamtschule für alle – warum ist in Norwegen gelungen, was bei uns immer noch unmöglich erscheint? Auch in Norwegen musste […]
Warum gelang in Norwegen eine Schulreform, die bei uns scheiterte?
Dieser Frage geht unsere Freundin Katharina Sass in ihrer nun veröffentlichten Dissertation „The Politics of Comprehensive School Reforms – Cleavages […]
Über die Schule der Zukunft – Veranstaltungsbericht zur Diskussion mit Matthias Greffrath am 5.11.21
Was hätte man anders machen können, um Kinder und Jugendliche einigermaßen glimpflich durch die Lock-down-Zeit zu bringen? Statt jedem Kind […]