Im Gesprächskreis Bildungspolitik wollen wir das Thema „Lehrkräftemangel“ angehen. Eine gute empirische Grundlage bietet die Studie von Mark Rackles (SPD), ehemals Staasekretär beim Berliner Schulsenator: Lehrkräftebildung 2021. Wege aus der föderalen Sackgasse.
Er arbeitet heraus, wie einige Bundsländer sich aus der Verantwortung in der Ausbildung von Lehrkräften herusschleichen, wie unzuverlässig die Datengrundlage zum Lehrkräftebedarf und zurVersorgung mit Lehrkräften ist. Aber er weist auch aif einige strukturelle Definuiten in der Ausbildung von LehrerInnen hin (Numerus Clausus an den Hochschulen in den besonders vom Mangel betroffenen Lehrämtern, der „polyvalente“ Bachelor, die z.T. horrend hohen Abbrecherquoten und der obligaorische „Zwei-Fach-Lehrer“ als Hindernis bei der Rekrutierung von Sudierenden). Also: Lesenswert.
„What key findings or recommendations does Mark Rackles‘ study on teacher shortages highlight, and how do these insights contribute to addressing the challenges in the education system?“
ein von wenigem Beitrage, den ich in letzte paar Tagen gelesen habe den ich ziemlich interessant finde. Es wurde mich deutlich mehr freuen, wenn es in Zukunft ein zweites Teil geben wurde.